Formation à la recherche : présentation d’une alternative au mémoire de fin d’études

L’article présente les premiers résultats liés à une expérience pédagogique novatrice en matière de formation à la recherche. Il s’agit en effet de former des étudiantes en soins infirmiers à la recherche en leur proposant de participer à une recherche institutionnelle menée par une enseignante. Les étudiantes s’inscrivant dans ce projet jouent tour à tour le rôle de sujet de la recherche en fournissant les données empiriques et le rôle de chercheur en analysant leurs données. L’expériences se déroule sur la troisième et la quatrième année de formation.
L’article est écrit conjointement par l’enseignante responsable de la recherche et une étudiante ayant participé à l’expérience.