Procédures et processus dans les soins infirmiers

Le dispositif est conçu en référence au modèle théorique de l’engagement en psychologie sociale. Il vise dans un premier temps à faire accepter à des infirmières un travail de réflexion sur la prévention des infections nosocomiales exogènes puis à leur faire analyser des fautes d’asepsie présentées sur vidéofilm, et enfin à s’auto-évaluer sur une courte période.
L’hypothèse pose que si le scénario ne permet pas d’attribuer ces fautes à des causes externes non maîtrisables par les professionnels nous créerions un contexte favorable à l’autorégulation des conduites aseptiques lorsqu’ils se trouveraient en situation d’auto-évaluation.
Nos résultats ont permis de mettre en évidence :

• une augmentation significative du lavage des mains sur les 3 mois qui ont suivi l’expérience,
• une élévation significative d’explications « personologiques » au fur et à mesure du déroulement du dispositif attestant d’une élévation de l’activité d’internalisation quant à l’explication des fautes d’asepsie.

En conclusion nous admettons que ce travail ouvre des perspectives en terme d’analyse didactique des situations de travail.