Septembre 1992

N° 30, 1992/3 - pages

Pages 3 à 3

Fondement des connaissances ; contribution à la création d’une science

Pages 5 à 10

Comment se construit une science ; approche épistémologique

Par Bernard d’Espagnat

Pages 11 à 18

Une science didactique est-elle possible ?

Par Jean-Pierre Astolfi

Pages 19 à 20

« La vulgarisation des sciences »

Pages 21 à 26

Intérêt de la surveillance des voies d’abord par monitorage des pressions de perfusion en néonatalogie

Par B. Guy, J.F. Pons de Vincent

Pages 27 à 36

Une « médiologie » de la santé comme science

Par Michel Nadot

Pages 37 à 48

La visite infirmière

Par recherche-action réalisée par l’Équipe soignante de Médecine Interne B du Centre Hospitalier Régional et Universitaire de Limoges

Pages 49 à 58

Le comportement postural du nouveau-né prématuré en incubateur

Par M. Ferrat, M.L. Espel, M.H. Couturier, Martine Pegon, Le groupe de puéricultrices du service du Pr Rieu

Pages 59 à 79

Autonomie et/ou Autonomie : de quelle autonomie parle-t-on ? « Réflexions sur le concept d’autonomie réalisées auprès de vieux vivant en institution »

Par Sonia Andral