Introduction : le trouble de la personnalité borderline (TPB) fait l’objet d’une stigmatisation importante de la part des infirmiers. L’objectif de ce travail est d’étudier la relation entre le type de connaissances mobilisées par les infirmiers et leur pratique réflexive concernant la prise en soins de personnes avec un TPB en crise suicidaire.
Méthode : une étude quantitative transversale a été conduite auprès de 34 infirmiers exerçant en centre médicopsychologique et aux urgences psychiatriques à La Réunion. Trois types de connaissances ont été évalués (biomédicales, psychopathologiques, pratiques issues des sciences infirmières) ainsi que la pratique réflexive.
Résultats : une corrélation significative a été observée entre le score global de connaissances et le score de pratique réflexive. Aucune des trois dimensions de savoir n’était individuellement corrélée à la pratique réflexive. Un modèle explicatif incluant différentes sous-dimensions des connaissances expliquait 37 % de la variance du score de pratique réflexive.
Discussion : ces résultats suggèrent que la pratique réflexive des infirmiers repose sur l’intégration transversale des savoirs plutôt que sur un seul type de connaissance. Ils invitent à repenser la place accordée aux savoirs infirmiers dans la formation initiale et continue, et soulignent la nécessité de créer des dispositifs pédagogiques centrés sur la posture réflexive, particulièrement en situation critique.