Introduction : la période périnatale requiert des soins complexes et la collaboration de différents professionnels de la santé. Les infirmières y jouent un rôle central, mais la littérature décrit souvent leurs activités de façon fragmentée.
Objectif : cartographier les compétences et les rôles infirmiers mobilisés en périnatalité.
Méthode : revue de la portée selon Peters et al. (2020). Cinq bases de données et la littérature grise ont été consultées pour des publications (2015-2025, en français et en anglais). Trente-sept documents ont été inclus et analysés par approche thématique inductive.
Résultats : sept rôles ont été identifiés (soins cliniques directs, éducation-soutien, coordination-collaboration, organisation-gestion, leadership-mentorat, recherche, sociopolitique-plaidoyer). Ces rôles sont soutenus par des compétences de raisonnement clinique, communication thérapeutique, intervention éducative, accompagnement humaniste, concertation interprofessionnelle, qualité-sécurité, influence clinique, réflexion éthique, sécurisation culturelle/équité, mobilisation de résultats probants.
Discussion : les rôles et compétences varient selon les titres d’emploi, la formation, les cadres réglementaires et organisationnels et les besoins des familles. Le chevauchement interprofessionnel et des barrières structurelles limitent le plein exercice du rôle infirmier, notamment en pratique avancée.
Conclusion : une meilleure reconnaissance des compétences et l’actualisation des formations pourraient renforcer la qualité et l’équité des soins périnataux.